اقرأ أيضًا: وظائف الميتافيرس، الآن وفي المستقبل
إن الميتافيرس يسمح لمستخدميه بإنشاء شخصية افتراضية “أفاتار” لتمثلهم عند التواصل مع الأشخاص من أنحاء العالم. إن الميتافيرس يجعل المستخدم يشعر وأنه يتحدث وجهًا لوجه، على عكس زوم وتيمز.
Hiroshima universities use the metaverse for classes and extracurricular activities. By creating avatars, students can communicate and socialize with others from far away. #Metaverses
— Sanjar (@sanjar_mohamed) January 30, 2023
حل مشكلة الغياب
بوجود مميزات فريدة كهذه، أصبح هذا حل للتلاميذ الغائبين عن المدرسة وهم يريدون أن يحضروا الحصص.
لقد كنت أشعر بالضغط والاكتئاب حيث لم تنسح لي الفرصة للتحدث مع عائلتي إلا “خلال غيابي عن المدرسة”، قالت ذلك نوا، تلميذة الثانوية ذات الستة عشر أعوام من هيروشيما.
ولكن الزمن اختلف، لقد أصبحت قادرة على الاشتراك في برنامج حتى وهي غائبة عن المدرسة عبر استخدام النظام الافتراضي.
#Metaverse is revolutionizing the education industry in Japan! #2023 #Japan #TechRevolution
— Q.E.D (@wizcap) January 30, 2023
لقد قالت: “يمكنني أن أمضي وقتًا جيدًا وأنا أشعر بالراحة”، بعد أن اشتركت في برنامج تم تنفيذه في الخريف الماضي بمساعدة الميتافيرس لحل مشكلة الغائبين عن المدرسة.
لقد حضر ثلاثة أشخاص هذا البرنامج المنظم من قبل مجموعة محلية لتعويض غياب الطلاب.
نوا دخلت الميتافيرس بشخصية افتراضية لديها بأذني قطط، وسافرت مع الحاضرين الآخرين لسماع طلاب المدارس الثانوية وهم يشاركون تجاربهم في الغياب عن المدرسة.
إن العالم الافتراضي يقدم أيضًا حلًا لأولئك الذين يترددون في التحدث بشجاعة في الواقع. إنه يقدم منصة حيث يمكن للمستخدمين التواصل بدون الحواجز النفسية، حيث يشعرون براحة أكثر في التعامل مع الآخرين في العالم الافتراضي.
قال كينيشي أوكامورا صاحب الثلاثة وعشرين عام ورئيس المجموعة التي نظمت البرنامج: “الطلاب الذين لم يتحدثوا في البداية أصبحوا قادرين على القيام بعرض على المسرح (الافتراضي) في النهاية، لقد شعرت حقًا بقوة الميتافيرس.”
مجلس تعليم محافظة هيروشيما تشارك مع المنظمة الغير ربحية، كاتاريبا في طوكيو، لتقديم الأنشطة المرتبطة بالميتافيرس كخيار تعليمي للطلاب، وفقًا لصحيفة Japan Times.
المحاضرات الجامعية في الميتافيرس
الموضوع لم يهتم فقط بحل مشكلة غياب المدارس، ولكن الميتافيرس أصبح مرتبطًا بالمحاضرات الجامعية في اليابان أيضًا.
قال هيرواكي كانوي، أستاذ تدريس العلوم في جامعة هيجياما في هيروشيما، والذي درس أجزاء من بعض المحاضرات في بعض الفصول في الميتافيرس في السنة الماضية: “بالنظر للأمام بمنظورات المستقبل الجديد، أردت أن أجرب وأرى كيف يمكن تحسين الفصول الدراسية”.
كانوي سأل طلاب السنة الثالثة عن كيفية استخدام الميتافيرس في التعليم خلال محاضرته الافتراضية معهم.
The potential of #Metaverse in education is limitless!
Imagine immersive experiences, interactive lessons & boundless opportunities for students.
Do you wish you had virtual field trips or collaborative projects when you were a student?#EducationRevolution #EdTech
— Vladimir Radu-Radulescu (@VladimirRadu_R) January 30, 2023
كانوي كان مذهولًا عندما تدخل تلاميذه بشدة في النقاش المتعلق باستخدام الميتافيرس في التعليم، حتى أنهم عرضوا تأسيس بيئة فراضية مفتوحة خلال عطلات الصيف، وهذا قد يقلل من الغياب بشكل محتمل.
قال سوكو هاماين، ذا الإحدى والعشرين عامًا، والمتلحق بالسنة الثالثة وحضر محاضرًة عبر الميتافيرس: “مقارنًة بالحصص عبر الإنترنت، فسيمكنك أن تشعر بغياب الآخرين وكأنك في فصل دراسي”.
قال كانوي: “آمل أن أستكشف استخدامات الميتافيرس مع الحرص على تحديد الهدف بشكل واضح بخصوص طريقة استخدامنا للتقنية، بدلًا من استخدامنا لها فورًا لأنها جديدة”.
مع تقدير قيمة المجال ب13 تريليون دولار بحلول 2030، فإن الميتافيرس يتم توسيعه ليشمل مناحٍ مختلفة من الحياة.
